Skolmyndigheternas uppgifter och ansvar Förslag för en mer ändamålsenlig ansvarsfördelning

Statskontoret har på regeringens uppdrag analyserat fördelningen av uppgifter och ansvar mellan Statens skolverk (Skolverket), Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM), Statens skolinspektion (Skolinspektionen) och Skolforskningsinstitutet.

Tydlig ansvarsfördelning men överlappande uppgifter

Vi bedömer att den övergripande ansvarsfördelningen mellan myndigheterna är tydlig. Men analysen visar också att vissa av skolmyndigheternas uppgifter överlappar varandra, på områden som att stödja, följa upp och granska.

Färre myndigheter bör sammanställa och kommunicera forskning

Uppgiften att sammanställa och kommunicera kunskap om forskningsresultat är viktig för kvaliteten i skolväsendet. Ansvarsfördelningen är idag inte ändamålsenligt fördelad mellan skolmyndigheterna. Statskontoret menar att uppgiften bör koncentreras till de två skolmyndigheter som har stödjande uppgifter, Skolverket och SPSM. Förslaget stärker Skolverkets förutsättningar att arbeta på vetenskaplig grund. Statskontoret föreslår därför att Skolforskningsinstitutets befintliga uppgifter och ansvar inordnas i Skolverket. Förslaget innebär en avveckling av Skolforskningsinstitutet som myndighet.

– Den här uppdelningen blir tydligare för målgrupperna och ger en mer ändamålsenlig ansvarsfördelning mellan myndigheterna. Genom att koncentrera uppgiften att sammanställa och kommunicera forskning till Skolverket och SPSM kommer kunskap på vetenskaplig grund närmare stödet till skolutvecklingen, säger utredare Susanne Johansson.

Avveckla Skolinspektionens tematiska kvalitetsgranskning och förstärk Skolverkets uppföljning och utvärdering

Vi ser att Skolinspektionens tematiska kvalitetsgranskning och Skolverkets uppföljning och utvärdering överlappar varandra. Utifrån det föreslår vi att Skolinspektionens tematiska kvalitetsgranskning bör avvecklas.

– Vi ser att det finns skäl att ompröva den tematiska kvalitetsgranskningen eftersom den omfattar ett fåtal huvudmän och skolor men ändå används som underlag för beslut på nationell nivå, berättar utredare Susanne Johansson.